Mercedes-Benz Türk ve TEGV işbirliğiyle hayata geçirilen MobileKids Trafik Eğitim Projesi, mobil eğitim birimi Trafik Ateşböceği ile okullarda verilen 6 saatlik trafik eğitiminin yanı sıra, internet üzerinden de çocuklara ulaşıyor. 

Çocuklarına trafik eğitimi aldırmak isteyen aileler, tr.mobilekids.net adresine tıklayarak eğitim video ve oyunlarına ulaşabiliyorlar. Mercedes-Benz Türk’ün 2013 yılında TEGV (Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı) işbirliğiyle, 7-14 yaş arası ilköğretim çağı çocukların trafik bilgisi ve farkındalığını artırmak ve trafik ile ilgili kavram, beceri ve tutumları kazanmalarını sağlamak amacıyla başlattığı MobileKids Trafik Eğitim Projesi, artık internet üzerinden de çocuklara ulaşıyor. 

Dileyen tüm ebeveynler tr.mobilekids.net adresi üzerinden çocuklarına trafik eğitimi aldırabilirler. Platform 21 eğitim videosu ve 8 oyundan oluşuyor 

İnternet üzerinden verilen MobileKids trafik eğitimi; trafik nedir, trafikte yaya ve sürücü olmak, ehliyet türleri, yol çeşitleri, trafik işaretleri, karşıdan karşıya geçme, emniyet kemeri kullanımı, güvenli oyun alanları, bisiklete binme kuralları, trafikte uyulması gereken kurallar ve ilk yardım eğitimi gibi farklı konularda 21 eğitim videosu ve hem eğlenceli hem de öğretici 8 oyunu kapsıyor. Eğitimi başarıyla tamamlayan çocuklar, “Geleceğin Usta Şoförü” eğitim sertifikası almaya hak kazanıyor. 

 21 ilde, 9.000 öğrenciye trafik eğitimi verildi Çocukları olası tehlikelere karşı yaşlarına uygun bir yaklaşımla bilinçlendirmek ve güvenliklerini sağlamak üzere Mercedes-Benz Türk’ün ana şirketi Daimler AG tarafından başlatılan MobileKids Trafik Eğitim Projesi 2013 yılında Türkiye’de de hayata geçirildi. 

Projenin ilk 5 yılında, her yıl 1 veya 2 coğrafi bölgede, 3 farklı ile giderek yaklaşık 7 okulda eğitimin verilmesi ve 5 yılın sonunda ise Türkiye’nin 7 bölgesine de ulaşılmış olunması planlanıyor. Proje kapsamında bugüne kadar İstanbul, Kırıkkale, Yozgat, Bayburt, Samsun ve Artvin’de, 21 okulda 9.000 öğrenciye birebir eğitim verildi.

Ayrıca, 2014 ve 2015 yıllarında, Kocaeli Belediyesi tarafından düzenlenen 23 Nisan Uluslararası Çocuk Şenliği’nde gerçekleştirilen özel eğitim programı ile de yaklaşık 4.000 çocuğa ulaşıldı. Trafik Ateşböceği okullara giderek çocukları eğitiyor 

Trafik Eğitim Programı etkinlikleri, bu program için özel olarak hazırlanan ve gezici bir eğitim merkezi olan Tematik Trafik Ateşböceği’nde gerçekleştiriliyor. Okul bahçelerine yerleştirilen Trafik Ateşböceği’nde her çocuğa 6 saatlik eğitim veriliyor. Söz konusu eğitim, internet üzerinde hazırlanan yeni platform ile dileyen her çocuğun istediği anda ulaşabileceği bir hale geliyor. 

 “Trafik bir paylaşım kültürüdür.” Mercedes-Benz Türk Kurumsal İletişim Kısım Müdürü Tülin Steinhäuser, kurum olarak trafikte güvenlik eğitimine çok önem verdiklerini ve özellikle küçük yaştan itibaren trafik bilincinin kazandırılmasında aktif çalışmalar yaptıklarını vurgulayarak, “Trafik bir paylaşım ve iletişim kültürüdür. 

Erken yaşlardan itibaren başlayan ve devamlılık gerektiren bir öğrenme süreci ile sağlanabilen bu kültür, eğitimlerle değişen tutum ve davranışlar sonucunda oluşturulabilir. Kazaya neden olan birçok insan, trafik bilinci gelişmediği veya etkin bir trafik eğitimi almadığı için olumsuz davranışlarını sürdürüyor. 

Buna karşın günümüzde, trafik kazalarını önlemek üzere yapılan yasal düzenlemeler ve düşünülen tüm tedbirler, kısa vadeli sonuçlar almaya yönelik oluyor. Oysa ihtiyacımız olan gerçek çözüm, temeli saygıya dayalı bir trafik kültürü oluşturup, bunu sürdürülebilir kılmaktır. Bu da ancak etkin bir eğitimle mümkün olabilir.” diyor. 
Yılda yaklaşık 1,5 milyon trafik kazası meydana geliyor Yılda yaklaşık 1,5 milyon trafik kazasının meydana geldiği Türkiye, dünyada en çok kaza gerçekleşen ilk 10 ülke arasında yer alıyor. 

Kazaların yüzde 90’ı insan hatasından kaynaklanıyor. Ülkemizdeki kazalarda ölüm ve yaralanmalardan en fazla etkilenen yaş grubunun çocukların olması da trafikte çocukların daha fazla korunmasız kaldığını ortaya koyuyor. Yapılan araştırmalar, bu durumun sürücüler ve ebeveynler kadar çocukların da trafik ortamı ile ilgili bilgi ve becerilerinin yetersizliğinden kaynaklandığını gösteriyor. 

2001 yılında ilk olarak Almanya’da uygulanmaya başlayan MobileKids, Türkiye’nin yanı sıra Hindistan, Malezya, İsrail, İtalya, Çin ve Macaristan dahil olmak üzere Daimler AG’nin temsil edildiği birçok ülkede uygulanıyor.
Matematik, fizik, kimya, biyoloji gibi temel bilimlerin kuruluş amacı, bilim insanı yetiştirmek. Ancak bir süredir bu bölümlerin mezunlarına pedagojik formasyon alma şartıyla öğretmenlik yapma hakkının tanınması, amacından sapmasına da yol açtı. 
Eğitim fakültelerine gerek kontenjan gerekse puan yüzünden giremeyen birçok genç için bu bölümler "öğretmenliğe dolaylı yoldan" da olsa ulaşma amacı olarak görülmeye başlandı. 

 NASIL ARTIŞ OLDU? 
Öğrencilerin temel bilimleri "öğretmenlik" yolu olarak görmesi üzerine her üniversitede bu bölümler açılmaya ve "gerçek olmayan kontenjanlar" verilmeye başlandı. 

Bir süre sonra da bu bölümler, birçok üniversitede Lisans Yerleştirme Sınavları'nda (LYS) barajı geçen her adayın rahatlıkla yerleşebildiği programlar haline gelirken, "şişirilmiş kontenjanlar" ile boşluklar da kalmaya başladı. YÖK bir süre önce temel bilimleri ilgilendiren önemli bir karar aldı. 

2014 yılında 11'in altında öğrencisi olan temel bilimler programlarına bu yıl kontenjan verilmeyeceğini duyurdu. Buna göre 36 üniversitenin kimya, 31 üniversitenin fizik, 22 üniversitenin biyoloji ve 7 üniversitenin de matematik bölümlerine bu yıl öğrenci alınmayacak. Bu karar "Bölümler kapatılıyor" diye eleştirilse de YÖK, tersine bunu temel bilimleri güçlendirmek için yaptığını savundu. 

 Ancak kontenjanını doldurma sorunu yaşamayan üniversitelerde bu bölümlerde artış oldu. FEM Yayınları Rehberlik Koordinatörü Faruk Ardıç, birçok üniversitenin temel bilimler bölümlerine kontenjan verilmemesine rağmen geçen yılla karşılaştırma yapıldığında biyolojide 48, fizikte 74, kimyada 175 ve matematikte 246 artış olduğuna dikkat çekiyor. 

ÖĞRETMENLİK HAKKI CAZİP GELECEK 
Bu artışın da özellikle temel bilimler kontenjanlarını doldurmakta sorun yaşamayan "merkez" üniversitelerde olduğunu söyleyen Ardıç, "Bu sene bu bölümlerin puanlarının bir miktar artacağını düşünüyorum. 

Bunun nedeni üniversitelerin merkezi yerlerde olması ve adayların tercih ettiklerinde alacakları burslar. Bu faktörler öğrencilere oldukça cazip gelecektir" diyor. 

Final Dergisi Dershanesi Rehberlik Koordinatörü Celil Vardar da YÖK'ün bu bölüm mezunlarına tekrar formasyon hakkı tanıyarak öğretmen olma fırsatı vermesinin, bu programların taban puanlarının yükselmesini sağlayacağını söylüyor.(mebpersonelleri)

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), dershane ve etüt merkezlerinden kamuya geçecek öğretmenler için kontenjanlarını açıkladı. MEB'in bir de '6' yıl şartı var. 

Buna göre 3 bin 121 öğretmen için kontenjan açıklandı. En çok öğretmen alımı matematik branşında olacak. Dershanelerden kamuya 3 binin üzerinde öğretmen geçecek.

 Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Eylül ayında faaliyetleri sona erecek olan dershane ve etüt merkezlerinde çalışan öğretmenlerin, kamu kurumlarında istihdamı için 3 bin 121 kontenjan açtı. Kontenjanlara, dershane ve etüt merkezlerinde en az 6 yıl sigortalı olarak görev yapmış öğretmenler yerleşebilecek. Bu şartı taşımayan adayların başvuruları kabul edilmeyecek. 
SÖZLÜ SINAV AĞUSTOSTA 
Dershanelerde 6 yıl sigortalı olarak görev yapmış öğretmenlerin kontenjanlardan yararlanabilmeleri için 1 Ağustos tarihine kadar, Milli Eğitim Bakanlığı İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü'nün internet sitesinden başvuruda bulunmaları gerekiyor. Bu başvurunun ardından, bulunduğu il ve ilçenin Milli Eğitim Müdürlükleri'ne müracaat ederek, başvurularını onaylatacaklar. 

KONTENJANLAR BELİRLENDİ 
Bakanlık, dershanelerden gelecek 3 bin 121 öğretmen için kontenjan ayırdı. En çok kontenjan 665 kişiyle matematik, 452 kişiyle fizik ve 365 edebiyatı öğretmenlerine ayrıldı. AKŞAM
İTÜ Tanıtım ve Tercih Günleri, otomotivden sinemaya, spordan bilişime uzanan geniş bir yelpazede iş dünyasının önde gelen isimlerini aday öğrencilerle buluşturmaya devam ediyor. 

Renault Mais Genel Müdürü İbrahim Aybar bugün saat 11.00’da İTÜ Ayazağa Yerleşkesi Süleyman Demirel Kültür Merkezi’nde aday öğrencilerle buluşacak.

 İTÜ Tanıtım ve Tercih Günleri, otomotivden sinemaya, spordan bilişime uzanan geniş bir yelpazede iş dünyasının önde gelen isimlerini aday öğrencilerle buluşturmaya devam ediyor. 
 Renault Mais Genel Müdürü İbrahim Aybar bugün saat 11.00’da İTÜ Ayazağa Yerleşkesi Süleyman Demirel Kültür Merkezi’nde aday öğrencilerle buluşacak. İTÜ Uçak Mühendisliği Mezunu, İbrahim Aybar, İTÜ adaylarıyla gerçekleştireceği söyleşide deneyimlerini paylaşacak ve aday öğrencilerden gelen soruları yanıtlayacak. 

İTÜ Tanıtım ve Tercih Günleri kapsamında gerçekleştirilen 1 Temmuz Çarşamba günü başlayan aday öğrencilerle söyleşi programına bu güne kadar, Galatasaray Yönetim Kurulu Üyesi &Teknoloji Girişimcisi Fatih İşbecer, M6 Film CEO’su &Yapımcı Mehmet Altıoklar, Teknosa Genel Müdürü Bülent Gürcan, İnternet Geliştirme Kurulu Başkanı Serhat Özeren ve İTÜ Rektörü Prof. Dr. Mehmet Karaca konuk olmuştu.

7 Temmuz Salı günü ise Migros Genel Müdürü Özgür Tort ve Ülker İçecek İş Birimi Başkan Yardımcısı Tuncer Akgün öğrencilerle buluşacak isimler arasında yer alıyor.

Millî Eğitim Bakanlığı, pansiyonlu okullarda okuyan öğrenci velilerinin, çocuklarının etüt yoklamalarından evci ve çarşı izinlerine, hangi öğünde ne yemek yediklerinden hangi saate ne yaptıklarına ve hangi odada kimlerle kaldıklarına kadar birçok bilgiye ulaşabileceği modülü hizmete sundu. 

2014-2015 eğitim öğretim yılında ortaöğretim seviyesinde 2 bin 134 pansiyonlu okulda 201 bin 254 öğrenci barındı. Bu çocukların velilerine kolaylık sağlamak için Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinesinde öğrencilerin bilgilerinin bulunduğu e-Pansiyon modülü hazırlandı. 

Modül, 1 Temmuz itibarıyla 2 bin 134 pansiyonlu lisenin hizmetine sunuldu. Modül hizmete girmeden önce e-Okul sisteminde yalnızca parasız yatılı öğrencilerin isimleri ve pansiyonların kapasite bilgileri bulunmaktayken, e-Pansiyon modülünün hayata geçmesiyle pansiyonların bütün iş ve işlemleri elektronik ortama aktarıldı. 

Modül sayesinde veliler, pansiyonda barınan öğrencilerin; etüt yoklamalarından evci ve çarşı izinlerine, hangi öğünde ne yemek yediklerinden hangi saatte ne yaptıklarına, hangi odada kimlerle kaldıklarından hangi belletmen öğretmenin nöbetçi olduğuna kadar birçok veriye ulaşabilecek. Öğrenci velileri bu bilgilere ulaşabilmek için e-Okul veli bilgilendirme sistemi üzerinden sisteme giriş yapacak. 

Modül, pansiyonlarda sunulan hizmet standartları adına da ciddi katkı sağlayacak, öğrencilere verilen hizmetin kalitesini yükseltilmesine vesile olacak. Bu yıl lise kademesindeki pansiyonlu okullarda kullanılacak modül, 2015-2016 eğitim öğretim yılında pansiyonlu ortaokullar için de hizmet verecek. 

Yönetici ve öğretmenlere de kolaylık 
Yöneticiler ve nöbet tutan belletmen öğretmenlere de büyük kolaylıklar sağlayacak olan modülle idareciler; pansiyon günlük yoklamalarını, evci ve çarşı izinlerini, günlük zaman çizelgelerini, aylık belletmen öğretmen nöbet çizelgelerini, belletmen öğretmen nöbet tebliğlerini, pansiyon oda yerleşim planlarını, aylık yemek listelerini, kütük defterlerini, pansiyon öğrenci kayıt, nakil ve geçiş işlemlerini sistem üzerinden yapacak. 

 Öğretmenler de günlük yoklamaları okul müdürlüğü tarafından yetki verilmesi halinde elektronik ortamda anlık olarak sisteme işleyebilecek. Belletmen öğretmenler pansiyonda kalan tüm öğrencilerin; ders başarılarını, devamsızlıklarını, iletişim ve sağlık bilgilerini, anne ve baba bilgilerini nöbetleri esnasında sistemden görme imkânına sahip olacak.

Türkiye’de yeni trend haline gelen konuyla ilgili Aspir Eskişehir Tehlikeli Madde Güvenlik Danışmanlığı ve SRC5 Eğitim Merkezi Sorumlusu Hüda Doğan bilgi verdi. 

Tehlikeli madde üreten, taşıyan, depolayan firmaların bir danışman bulundurması zorunluluğu içeren tebliğ, 30 Haziran’da yürürlüğe girdi. İlgili tebliğe göre; tehlikeli madde paketleyen, dolduran, ambalajlayan firmalarda Tehlikeli Madde Güvenliği Danışmanlığı (TMGD) bulundurma zorunluluğu olacak, şimdiden birçok firma çalıştıracak TMGD aramaya başladı. 

YÜKSEK MAAŞ 
Tehlikeli Madde Güvenliği Danışmanlığı adı yeni ama mesleğe girenleri yüksek bir maaş bekliyor. Türkiye’de sadece 500 sertifikalı danışman olduğu belirtiliyor, bu anlamda eleman açığı büyük. 

Danışmanlar, Firma başına 2- 2 bin 500 lira ücret alabiliyor. Bir firmaya bağlı ya da bağımsız çalışabiliyorlar, en fazla 5 firma ile çalışabiliyorlar. Bu sayede 12 bin 500 lira para kazanma imkanına da sahip olabiliyorlar. 

Uygulama akaryakıt istasyonları bölge bayileri için 30 Haziran 2015’den itibaren yürürlüğe girdi. Türkiye’de 15 bin akaryakıt istasyonu olduğu düşünülürse binlerce üniversite mezunu genç danışman olarak binlerce lira kazanabilecek. 

 70 PUAN ALMAK YETERLİ 
Aspir Eskişehir Tehlikeli Madde Güvenlik Danışmanlığı ve SRC5 Eğitim Merkezi Sorumlusu Hüda Doğan, TMGD olabilmek için nasıl bir yol izlenmesi gerektiğini anlattı. Doğan, şunları kaydetti: “Danışman olmak için, 4 yıllık üniversite mezunlarının bölüm ayrımı olmaksızın kursa katılıp Ulaştırma Bakanlığı’nın açtığı sınavdan 70 ve üzeri puan almak gerekiyor. Tehlikeli Madde Güvenlik Danışmanlığı, sınavı Türkiye’de ilk kitap açık girilen sınavdır.” 

80 BİN AÇIK VAR 
Doğan, yeni yürürlüğe giren tebliğ sonrasında özellikle tehlikeli madde ile çalışan firmaların danışman aradığını kaydederek, şunları söyledi: “Birçok firma yüksek maaşla TMGD arıyor. Türkiye’de 80 bin kişilik Tehlikeli Madde Güvenlik Danışmanı açığı var, firmalar danışman arıyor çünkü danışman bulundurmamanın cezası çok yüksek. 

Birçok firma bizden danışman konusunda yardım istiyor, biz de kurumumuzu arayıp danışman temin etmek isteyen firmalara başarılı olan kursiyerlerimizi tavsiye edebiliyoruz, böylelikle kursiyerlerimizi istihdama da yönlendiriyoruz.” 

EĞİTİM SÜRECİ 
Aspir Tehlikeli Madde Güvenlik Danışmanlığı ve SRC5 Eğitim Merkezi hakkında da bilgi veren Hüda Doğan, şöyle konuştu: “Bursa ve Eskişehir merkezliyiz, eğitimlerimiz 49 saatten oluşuyor ve bir hafta sürüyor. 

Eğitimlerimizde; katılanlara Yangın Eğitim Sertifikası, öğle yemeği, sabah kahvaltısı ve eğitim merkezimize gidiş ve gelişlerde ücretsiz servis imkanımız var.”
Öğretmenlere rotasyon hususunda üst sınır 15 yıla çıktı. Rotasyon 2018'den itibaren kademeli olarak 12 yıla sabitlenecek. Yüz binlerce öğretmeni ilgilendiren Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği'ndeki değişiklik Resmi Gazete'de yayımlandı. 

Değişiklikle aynı eğitim kurumunda adaylık dahil toplamda 8 yıl olarak belirlenen görev yapabilme süresi, 12 yıla çıkarıldı. Yönetmeliğe eklenen geçici maddeyle, rotasyona tabi olacak öğretmenlerin görev süreleri de yeniden belirlendi. 

Böylece, 2014-2015 öğretim yılı için daha önce 12 yıl olarak belirlenen aynı eğitim kurumunda çalışma süresi, 15 yıl olacak. Rotasyon, aynı eğitim kurumunda; 2015-2016 öğretim yılında 14 yıl, 2016-2017 öğretim yılında 13 yıl görev yapan öğretmenler hakkında uygulanacak. 2018 itibariyle bir öğretmen aynı okulda en fazla 12 yıl kalabilecek. 

13 bin öğretmen etkilenecek 
ROTASYONDAN, 2014-2015 öğretim yılında aynı eğitim kurumunda 15 yıl ve üzeri görev yapan yaklaşık 13 bin öğretmen etkilenecek. Başvuruların bu ay yapılacağı rotasyonla öğretmenlere 40 eğitim kurumu tercih etme hakkı verilecek. 

Yer değişikliği büyük oranda öğretmenin ikametgahına yakın eğitim kurumlarına olacak. ROTASYON uygulamasına tepki gösteren eğitim sendikaları, yapılan düzenlemeyi yetersiz buldu: 

Veli Demir (Eğitim-İş Genel Başkanı): "Yılı ne olursa olsun rotasyon yanlış bir uygulama. Üzgün olan, zorla sürgüne uğrayan öğretmenin eğitime katkısı olmaz. Bizler, rotasyonum tamamen kaldırılmasını istiyoruz." 

İsmail Koncuk (Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı): "Rotasyon ertelenmiyor, ancak süre 12 yıldan 15'e çıkıyor. Yıl artırılarak rotasyona uğrayacakların sayısı azaltılıyor. İptalini dilerdim. Faydasına inanmadığımız rotasyonun iptali için dava da açtık." (mebpersonelleri)
4 Temmuz 2015 tarihli resmi gazetede yayınlanan MEB Öğretmen atama ve yer değiştirme yönetmeliğine göre öğretmene rotasyon süresi 12 yıldan 15 yıla çıkarıldı. 

48 inci madde hükümleri aynı eğitim kurumunda; 2014-2015 öğretim yılında 15 yıl, 2015-2016 öğretim yılında 14 yıl, 2016-2017 öğretim yılında 13 yıl görev yapan öğretmenler hakkında uygulanır.”

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMEN ATAMA VE YER DEĞİŞTİRME YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK 
Millî Eğitim Bakanlığından: 
MADDE 1 – 17/4/2015 tarihli ve 29329 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliğinin 18 inci maddesinin birinci fıkrası yürürlükten kaldırılmış, ikinci ve üçüncü fıkraları ise aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “

(2) İl ve ilçe millî eğitim müdürleri, görev alanlarındaki eğitim kurumlarında performans değerlendirme sürecinin sağlıklı olarak yürütülebilmesi için gerekli tedbirleri alır. İl millî eğitim müdürlüğü, nihai performans değerlendirmesinde başarılı ve başarısız olanların listelerini Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğüne bildirir.” “

(3) Maarif müfettişi, aday öğretmenin eğitim kurumundaki çalışmalarını mesleki ölçütler bağlamında gözlemler ve kendisine rehberlik eder. Maarif müfettişi, rehberlik, gözlem ve incelemeleri doğrultusunda Ek-3’te yer alan Formu üç nüsha olarak doldurur. Formun bir örneğini muhafaza eder, bir örneğini aday öğretmene diğer bir örneğini ise aday öğretmenin görev yapmış olduğu eğitim kurumu müdürlüğüne beş iş günü içinde teslim eder.” 

MADDE 2 – Aynı Yönetmeliğin 19 uncu maddesine aşağıdaki fıkra eklenmiştir. “(4) Sınav, ihtiyaç duyulması halinde coğrafi şartlar göz önünde bulundurularak birden fazla il için bir veya birden fazla merkezde gerçekleştirilebilir.” 

MADDE 3 – Aynı Yönetmeliğin 23 üncü maddesinin üçüncü fıkrasının (a) ve (b) bentleri aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “a) Sözlü sınavın Bakanlık merkezinde yapılması halinde; Sınav Koordinasyon Komisyonu başkanının görevlendireceği bir daire başkanının başkanlığında, İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü, Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Rehberlik ve Denetim Başkanlığı ve Hukuk Müşavirliğinden katılacak birer daire başkanından oluşur.

İhtiyaç duyulması halinde yukarıda sayılan üyelerden birinin yerine bir öğretim üyesi görevlendirilebilir. Birden fazla komisyon kurulması durumunda, Millî Eğitim Bakanlığı merkez teşkilatında farklı birimlerden daire başkanı, şube müdürü, millî eğitim uzmanı veya şahsa bağlı eğitim uzmanı da komisyonlarda üye olarak görevlendirilebilir. 

Aynı usulle birer yedek üye belirlenir. Asıl üyenin bulunmadığı toplantıya komisyon başkanının çağrısı üzerine yedek üye katılır. Komisyon, başkanının belirlediği tarih ve gündemle toplanır. Kararlar oy çokluğuyla alınır. Komisyonun sekretarya hizmetleri Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğünce yürütülür.” 

“b) Sözlü sınavın illerde yapılması halinde; il millî eğitim müdürü veya görevlendireceği bir il millî eğitim müdür yardımcısı ya da ilçe millî eğitim müdürünün başkanlığında, il millî eğitim müdürlüğünden bir şube müdürü veya şahsa bağlı eğitim uzmanı, ilçe millî eğitim müdürlüğünden bir şube müdürü, bir eğitim kurumu müdürü, bir öğretmen veya ihtiyaç duyulması halinde bir öğretim üyesinden oluşur. 

Sözlü sınav komisyonu üyeleri il millî eğitim müdürünün teklifi Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğünün onayı ile görevlendirilir. İhtiyaç duyulması halinde farklı illerden aynı düzeyde komisyon üyesi Bakanlıkça görevlendirilebilir. 

Sözlü sınavın birden fazla il için bir veya birden fazla merkezde gerçekleştirilmesi durumunda ise komisyon üyeleri sınavın yapıldığı il ya da illerde il millî eğitim müdürlüğü tarafından aynı usulle belirlenir.” 
MADDE 4 – Aynı Yönetmeliğin 48 inci maddesinde geçen “8” ibareleri “12” olarak değiştirilmiştir. 
MADDE 5 – Aynı Yönetmeliğin geçici 3 üncü maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.

 “GEÇİCİ MADDE 3 – (1) 48 inci madde hükümleri aynı eğitim kurumunda; 2014-2015 öğretim yılında 15 yıl, 2015-2016 öğretim yılında 14 yıl, 2016-2017 öğretim yılında 13 yıl görev yapan öğretmenler hakkında uygulanır.” 
MADDE 6 – Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer. 
MADDE 7 – Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.(mebpersonel)
Toyota’nın dünyanın birçok ülkesinde otomotiv sektörünün satış sonrası hizmetler alanında duyduğu "Yetişmiş Teknik Eleman" ihtiyacını karşılamayı amaçlayan Toyota Teknik Eğitim Programı’ndan (T-TEP) 2014-2015 yılında 23 öğrenci daha mezun oldu.

İstanbul Şişli E.M.L. ve Adana Şehit İdari Ateşe Bora Süelkan Anadolu E.M.L.’de uygulanan T-TEP programından bugüne kadar mezun olan öğrenci sayısı da 424’e ulaştı. 

T-TEP Toyota teknik Eğitim Programı, İstanbul Şişli Endüstri Meslek Lisesi’nde 1992-1993, Adana Şehit İdari Ateşe Bora Süelkan Endüstri Meslek Lisesi’nde de 2007-2008 öğretim yılında uygulanmaya başlanmıştı. 

Toyota kültürünü ve eğitimini almış teknisyenler yetiştirmek ve mezunların Toyota bayilerinde istihdamlarını sağlamak amacıyla devreye alınan T-TEP programında; formen, teknisyen ve yardımcı teknisyenler için uygulanan özel eğitim, programın yüzde 50’sini kapsıyor. 
Programda; temel otomotiv bilgileri başta olmak üzere, periyodik bakım, motor, aktarma organları, şasi, elektrik donanımı ve elektronik kontrol sistemleri konularında eğitim veriliyor. Öğrenciler üç yıllık eğitim süresince toplam 630 saatlik mesleki dersler de alıyorlar. 

Toyota Motor Corporation’ın tüm dünyada uyguladığı özel programın izlendiği programda; uluslararası düzeyde eğitim gören T-TEP mezunları, tam donanımlı teknik eleman olarak mezun oluyor. Her yıl, meslek lisesinin 1. sınıfını başarıyla tamamlayanlar arasından sınavla İstanbul Şişli Endüstri Meslek Lisesi’nden 16, Adana Şehit İdari Ataşe Bora Süelkan Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi’nde de 12 öğrenci programa kabul ediliyor. 

Toyota Türkiye Pazarlama ve Satış A.Ş., Avrupa’nın en genç nüfusuna sahip Türkiye’nin istihdamına katkıda bulunmayı, teknik altyapısı ve donanımı yeterli iş gücünü sektöre kazandırmayı çok önemli bir görev olarak görüyor.

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILININ DEĞERLENDİRİLMESİ; YENİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILINA AİT ÖNERİLER 

Konular ünitelendirilmiş yıllık planlara göre zamanında tamamlanmış, planlarda yazılanamaç ve davranışlar öğrencilere mümkün olduğunca en iyi şekilde kazandırılmaya çalışılmıştır. 1. ve2. Dönemde sınıflara göre Matematik dersi başarı ortalmaları genel olarak istenilen seviyededir. 

Sınıflara göre sınıf başarı yüzdelerinin ortalaması alındığında okul genelinde matematik dersi başarı yüzdesinin aritmetik ortalaması % 85 civarı olduğu söylenebilir. Matematik dersi açısından bakıldığında iyi bireğitim öğretim yılı geçirilmiştir. Bu başarının artırılması için ilerleyen dönemlerde daha büyük çaba ve özenle çalışılmaya devam edileceği görüşü bildirildi. 

TEOG başarısı olarak incelendiğinde çok iyi sonuca sahip öğrenciler olduğu gibi TEOG sınavının yeterince önemsenmemesi, ders çalışma eksikliği vb. Nedenlerden dolayı başarısı düşük olan öğrencilerde vardır. Göze çarpan sorun ve aksaklıklar Zümre toplantılarında görüşülmüş ve alınacak tedbirler belirlenmiştir. 
KARŞILAŞILAN SORUNLAR 
1-) Öğrencilerin matematik dersini zor ve başarılamaz görmeleri nedeniyle derse karşı ön yargı oluşturmaları. 
2-) 7. sınıf konularının çok yoğun olması sebebiyle konuların yetiştirilmesinde sıkıntıların olması. 
 3-) Öğrencilerin düzenli ders çalışma ve ödev yapma alışkanlıklarının olmaması. 
4-) Öğrenciler arasında rekabet ortamının olmaması. 
5-) Sınıflarda 24 kişilik sınıf standardının yakalanamaması. 7. sınıflarda sınıf mevcutlarının daha kalabalık olması. Sınıfların kalabalık olması nedeniyle gürültülü ortamın oluşması, dikkat eksikliği ve öğrenme güçlüğünün oluşması 
6-) TEOG sınavının hafta içi yapılması nedeniyle konularda eğitim öğretimin aksaması 
7-) 2. Dönem TEOG sınavının sene sonunda yapılmaması nedeniyle 8. sınıf öğrencilerinin sınav bitti mezun olduk havasına girerek okuldan erken kopmaları. 

ÇÖZÜM ÖNERİLERİ 
1-) Özellikle matematiğe karşı ön yargısı bulunan matematiği sevmeyen öğrenciler tespit edilerek bire bir görüşmeler yapılabilir. Bu öğrencilerin seviyelerine uygun sorular sorularak, derse karşı daha fazla katılımları sağlanabilir. 

Her sınıfa bilgisayar, akıllı tahta ve projeksiyon takılmalı, bu sayede öğrencilerin daha çok duyusuna hitap edilerek matematik daha eğlenceli bir ders haline getirilebilir....

ORTAOKUL MATEMATİK HAZİRAN SEMİNER DÖNEMİ RAPORUNUN TAMAMINI BURADAN İNDİREBİLİRSİNİZ

Yaklaşık 1,5 milyon öğrencinin büyük heyecanla beklediği Temel eğitimden Ortaöğretime Geçiş TEOG sınav sonuçları E-Okul üzerinden açıklandı. 

Yerleştirme sonuçları meb.gov.tr, oges.meb.gov.tr ve e-okul.meb.gov.tr internet adreslerinden öğrencilerin TC kimlik numarası ve okul numarasıyla sorgulanabilecek, ayrıca sonuç belgesi gönderilmeyecek. 

Sonuçların açıklanmasından sonra öğrenci ve veliler nasıl tercih yapacağını merak ediyor. 2014-2015 öğretim yılı sonunda 8´inci sınıfını bitiren öğrencilerin yerleştirmelerinin tercihleri doğrultusunda okul kontenjanlarına göre Yerleştirmeye Esas Puan (YEP) üstünlüğüne göre yapılacağını belirten Coşku Yayınları Rehberlik Uzmanı Mehmet Azim, "Tek tip yerleştirme yapılacak ve her öğrenciye 25 okul tercih hakkı tanınacak ayrıca yedek yerleştirme yapılmayacak.’ dedi. 

Tercih başvurusunda bulunmayan öğrencilerin kaydı otomatik olarak açık öğretim kurumlarına yönlendirileceğini hatırlatan Azim, ‘Özel öğretim kurumlarına kesin kaydını yapmış olanlar tercih hakkını kullanmış sayılacak. Hiçbir tercihine yerleşemeyen öğrenciler açık öğretim kurumlarına yerleştirilecek." diye konuştu. 

Özel okulların kayıt işlemleri ise 24 Haziran-5 Temmuz´da tamamlanacağını ifade eden Azim şöyle devam etti; ‘Güzel sanatlar lisesi ve spor liselerine öğrenci kayıtları da 10 Temmuz´da yapılacak.

TEOG lise yerleştirmelerinde bu yıl 8 yeni uygulama var. Öğrenciler ve aileleri bu 8 yeni uygulamaya dikkat etmelerini tavsiye ediyorum." 
 
TEOG’TAKİ 8 YENİ UYGULAMA 
1. TERCİH SAYISI ARTTI; Geçen yıl 15 olan tercih sayısı bu yıl 25’e çıkarıldı. Öğrenciler istek sırasına göre toplam 25 okul tercihi yapabilecek. 
2. TEK LİSTE OLACAK: 
Farklı okul türleri tek listede tercih yapılabilecek. 

3. ÖZEL OKUL KAYITLARI DAHA ERKEN YAPILACAK: Özel okulları tercih eden öğrenciler ‘Özel Okula Kayıt Yaptırdım, Tercih Yaptırmayacağım’ butonunu tercih ederek o okullara kayıtlarını yaptıracak. Ancak Anadolu lisesinde boş kontenjan olursa ve taban puanı öğrencinin puanına uygunsa devlet okuluna başvurunun önü açık olacak. 

4. YERLEŞEMEYENLER NAKİL İSTEYECEK: 
Yaptığı tercihlerden birine yerleşemeyen öğrenciler, otomatik olarak açık liseye kaydedilecek. Ancak bu öğrenciler, boş kontenjan olması durumunda nakil isteyebilecekler. 

5. NAKİL İÇİN 5 TERCİH HAKKI OLACAK: 
Nakil başvurusu yapacak öğrencilerin bir değil, 5 tercih hakkı bulunacak. Merkezi olarak yapılan yerleştirmelerle öğrenciler uygun olan okullardan birine yerleşmeye hak hazanabilecek. 

6. NAKİLLER CUMA GÜNÜ AÇIKLANACAK: 
Nakil başvuraları pazartesiden perşembeye kadar alınacak ve Cuma günü sonuçlar açıklanacak. 

7. 20 PUANIN ALTINDA YERLEŞTİRME YAPILMAYACAK;
İlk yerleştirmenin ardından kalan boş kontenjana başvuran öğrenciler en fazla 20 puan altına kadar okula kabul edilebilecek. 8. NAKİLLER AYDA BİR DEFA YAPILACAK: Nakil dönemi okullar açılmadan tamamlanacak, daha önce haftada bir yapılan rutin nakiller bundan sonra ayda bir defa yapılabilecek.mebpersonel
Milli Eğitim Bakanlığı, 2014-2015 eğitim ve öğretim yılı ile sınırlı olmak üzere, tüm örgün ortaöğretim kurumlarının son sınıf öğrencileri ile ilgili olarak; sorumluluk sınavının Eylül ayının üçüncü haftası içerisinde yapılacağını duyurdu. 

Milli Eğitim Bakanlığı'ndan yapılan yazılı açıklamada, "Bilindiği üzere 2014-2015 ders yılı 12 Haziran 2015 tarihinde sona ermiş, öğrencilerin devam-devamsızlık ve başarı durumları Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre değerlendirilmiş, başarılı olanlar bir üst sınıfa geçmiş, son sınıfta başarılı olanlar ise mezun olmuşlardır. 

Ancak Bakanlığımıza ulaşan öğrenci ve veli taleplerinden, yükseköğretime devam etmeye hak kazanma durumundaki son sınıf öğrencilerinden bazılarının okul derslerinde gerekli başarıyı yakalayamadıkları; bazılarının ise derslerinde başarılı olmalarına rağmen özre bağlı devamsızlıktan dolayı başarısız duruma düştükleri anlaşılmaktadır. 
Bakanlığımıza ulaşan başvurulardan bu durumdaki öğrenciler ve veliler arasında bir tedirginlik yaşandığı görülmektedir" denildi. 2014-2015 eğitim ve öğretim yılı ile sınırlı olmak üzere, tüm örgün ortaöğretim kurumlarının son sınıf öğrencileri ile ilgili olarak, "Sorumluluk sınavı Eylül ayının üçüncü haftası içerisinde yapılacaktır, bu sınavlar sonunda başarısız tek dersi kalan öğrenciler, valiliklerce Eylül ayı içerisinde belirlenecek bir başka tarihte yeni bir sınav hakkından daha yararlandırılacaktır. 

Bu durumdaki öğrencilerin yılsonu başarıları sınav sonuçlarına göre yeniden belirlenecektir. Ders kesim tarihi itibarıyla derslerinden başarılı olmalarına rağmen devamsızlık süresini aşan, bir yüksek öğretim kurumuna kayıt yaptırabilecek durumda olan son sınıf öğrencileri de devamlı öğrenciler gibi değerlendirileceklerdir. 

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı'nın 01.07.2015 tarih ve 37104 sayılı yazısına göre 2015 ÖSYS’de herhangi bir yükseköğretim programını kazanan öğrencilerden bir ortaöğretim kurumundan geç mezun olanlar, durumlarını belgelendirmeleri halinde 6 Ekim 2015 tarihine kadar kazandıkları yükseköğretim programlarına hiçbir hak kaybı yaşamaksızın kayıt yaptırabileceklerdir. 

Sıralanan bu gerekçeler nedeniyle bir yükseköğretim kurumunu kazanma durumunda olan öğrencilerimizin tedirgin olmalarını gerektiren bir durum yoktur" ifadelerine yer verildi.
Herhangi bir yükseköğretim kurumuna yerleşen ancak liselerden mezun olamadığı için kayıt yaptıramayacak öğrencilere 6 Ekim'e kadar süre verildi 
Liselerden mezun olamadığı için üniversitelere 3-7 Ağustos ve ek yerleştirme işlemleri sonucunda kayıt yaptıramayan öğrencilere, kazandıkları programların kontenjanları dikkate alınmaksızın, 6 Ekim'e kadar kayıt hakkı verildi. 

YÖK'ten yapılan açıklamada, Başkanlığa Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü tarafından gönderilen yazıyla, açıköğretim lisesi ve mesleki açıköğretim lisesi öğrencilerine 2014-2015 eğitim-öğretim yılında en az bir kez ek sınav hakkı verileceği ifade edildi.

Bu liselerde, 4 veya 5 dönem mezun verildiği ve 3'ncü dönem sınavlarının iş takvimlerine göre 8-9 Ağustos'ta yapılacağı hatırlatılan yazıda, ek sınavlarla ilgili bir takvimin ise henüz belirlenmediği ve örgün eğitimde sınavların eylül ayının başında gerçekleştirileceği belirtildi. 
 Yükseköğretim Yürütme Kurulu toplantısında, Genel Müdürlüğün, 2015 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi, (ÖSYS) sonucunda bir yükseköğretim programını kazanan ancak mezun olamamış öğrenciler için kayıt tarihlerinin uzatılması ve öğrencilere gerekli kolaylığın sağlanması konusundaki yazısının incelendiği bildirildi. Açıklamada, şu ifadelere yer verildi: 

 "Ortaöğretim kurumlarından mezun olamadığı için 3-7 Ağustos ve ek yerleştirme işlemleri sonucunda kayıt yaptıramayan öğrencilerin bu durumlarını belgelemeleri kaydıyla 2015-ÖSYS'de kayıt hakkı kazandıkları programların kontenjanları dikkate alınmadan ÖSYS'de kayıt hakkı kazandıkları programlara 06 Ekim'e kadar kayıt yaptırabilmelerine karar verildi."ntv
Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla; bölücü, yıkıcı, ahlak dışı ve şiddeti özendiren sesli, sözlü, yazılı ve görüntülü içerikler oluşturan, bunları çoğaltan, yayan ve ticaretini yapan lise öğrencilerine örgün eğitimin dışına çıkarma cezası uygulanacak. 

Liselerde devamsızlık sürelerine ilişkin de yeni hüküm getirilerek, devamsızlık süresi toplamda 45 günden 30 güne düşürüldü. Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde yapılan değişiklikler Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe girdi. 

Buna göre, öğrencilerden, sağlığı olumsuz etkileyen ve sağlığa zarar veren, alkollü ya da bağımlılık yapan maddeleri kullanmamaları, bulundurmamaları ve bu tür maddelerin kullanıldığı yerlerde olmamaları beklenecek. 

Bilişim araçlarını ve sosyal medyayı kişisel, toplumsal ve eğitsel yararlar doğrultusunda kullanmaları, zararlı, bölücü, yıkıcı ve toplumun genel ahlak kurallarıyla bağdaşmayan ve şiddet içerikli amaçlar için kullanmamaları; bunların üretilmesine, bulundurulmasına, taşınmasına yardımcı olmamaları istenecek. Okulların özelliklerine göre ayrıca destekleyici kurallar belirlenecek.

Bu kurallar okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun önerisi, öğretmenler kurulunun kararına bağlı olarak okul müdürünün onayından sonra uygulamaya konulacak. 

Öğrenci ve veliler, Okul Öğrenci Veli Sözleşmesinin gereklerini yerine getirecek. Yönetici ve öğretmenler, öğrencileri; çevre, okul çalışanları ve diğer öğrenciler tarafından fiziksel ve ruhsal yönden zarar görmemeleri için dedikoduya, zorbalığa, tehdide, sataşmaya ve onur kırıcı her türlü lakap takılmasına karşı koruyacak. 

 Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu puan şartına bağlı kalmadan; zorunlu göç mağdurları, mülteci ve sığınmacılar, gazi ve şehit yakınları, doğal afetlerden etkilenenler, yaşlı, yetim, öksüz, güçsüz, engelli ve benzeri durumda olanlar ile diğer yardıma ihtiyaç duyanlara yönelik yürütülen toplum hizmetlerinde görev alanlar, onur belgesiyle ödüllendirilecek. 

 -Derste "izinsiz" bilişim araçlarını kullananlara kınama cezası Müstehcen veya yasaklanmış araç, gereç ve dokümanları okula ve okula bağlı yerlere sokan veya yanında bulunduran, kumar oynamaya yarayan araç-gereç ve doküman bulunduran, öğretmenin bilgisi ve kontrolü dışında bilişim araçlarıyla meşgul olan ve dersin akışını bozanlara kınama cezası uygulanacak. 

Kişilere, arkadaşlarına ve okul çalışanlarına sözle, davranışla veya sosyal medya üzerinden hakaret eden, paylaşan, yayan veya başkalarını bu davranışa kışkırtan; pansiyonun düzenini bozan, pansiyonu terk eden, gece izinsiz dışarıda kalan; izinsiz gösteri, etkinlik ve toplantı düzenleyen, bunlara katılan; okul kurallarının uygulanmasını ve öğrencilere verilen görevlerin yapılmasını engelleyen; müstehcen veya yasaklanmış araç, gereç, doküman ve benzerlerini dağıtan, duvarlara ve diğer yerlere asan, yapıştıran, yazan, bu amaçlar için okul araç-gerecini ve eklentilerini kullanan, bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla eğitim ve öğretim faaliyetlerine ve kişilere zarar verenler ile milli ve manevi değerlere, genel ahlak ve adaba uygun olmayan, yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışlarda bulunanlar, okuldan 1-5 gün arasında kısa süreli uzaklaştırılacak. 

Resmi belgelerde değişiklik yapan, sahte belge düzenleyen, kullanan, başkalarını yararlandıran; eğitim öğretim ortamında siyasi ve ideolojik amaçlı eylem düzenleyen, başkalarını eylem düzenlemeye kışkırtan, eylemlere katılan; bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla eğitim ve öğretimi engellenen; kişilere ağır derecede maddi ve manevi zarar veren; genel ahlak ve adaba uygunsuz, yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışları alışkanlık haline getiren; kişilere, arkadaşlarına ve okul çalışanlarına söz ve davranışlarla sarkıntılık yapan, iftira atan, başkalarını bu davranışlara kışkırtan veya zorlayan, yapılan bu fiilleri sosyal medya yoluyla paylaşan, yayan, pansiyon düzenini bozan, pansiyonu terk eden ve gece izinsiz dışarıda kalmayı alışkanlık haline getirenlere okul değiştirme cezası verilecek. 

Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla; bölücü, yıkıcı, ahlak dışı ve şiddeti özendiren sesli, sözlü, yazılı ve görüntülü içerikler oluşturan, bunları çoğaltan, yayan ve ticaretini yapanlara örgün eğitimin dışına çıkarma cezası uygulanacak. 

Ceza alan öğrenciler rehabilite edici uygulamalara tabi tutulacak 
Ceza gerektiren davranış ve fiillerde bulunan öğrenciler, okul rehberlik servisinin veya rehberlik ve araştırma merkezinin raporuyla okul yönetiminin kararına bağlı olarak rehabilite edici uygulamalara tabi tutulacak. 

Anadolu liselerinde, anadolu imam hatip liselerinde, mesleki ve teknik anadolu liselerinde, çok programlı anadolu liseleri ile mesleki ve teknik eğitim merkezlerinde öğrenci sayısının fazla, derslik sayısının yetersiz olduğu durumlarda, öğrenci kontenjanı veya bir şubedeki öğrenci sayısı en fazla 4 yıl için Bakanlıkça artırılabilinecek. 

Sınıf tekrarına kalan öğrenciler bu sayıya dahil edilmeyecek. Ancak, anadolu sağlık meslek liselerinde bir şubedeki öğrenci sayısı 30'u geçemeyecek. Bu okullar arasındaki nakiller ise yerleştirme sonucu oluşan puan dikkate alınarak sınıf düzeyinde niteliği düşürmeyecek şekilde başvuranlar arasından puan üstünlüğüne göre yapılacak. 

 Ders seçimleri Ortaöğretim kurumlarında ders seçim süreci ikinci dönemin ilk haftasında yapılacak ve e-Okul sistemine işlenecek. Seçmeli ders en az 10 öğrencinin talebi doğrultusunda öğretime açılacak, ders yılı içerisinde öğrenci sayısı azalsa bile o dersin okutulmasına devam edilecek. Özel öğretim kurumları ile resmi özel eğitim kurumları ve özel eğitim sınıflarında bu şartlar aranmayacak. 

Öğrenci kulüp faaliyetleri, topluma hizmet etkinlikleri, geziler, törenler ile diğer bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler öğretmen, öğrenci, veli ve ilgili çevrenin katılımıyla okulda ya da okul müdürlüğünce belirlenen, eğitim ve öğretimin amaçlarına uygun mekanlarda yapılacak. Ancak etkinlikler sırasında öğrencilerin her türlü zararlı alışkanlıklar, olumsuz davranışlar ve aşırılıklardan korunması, israftan kaçınılması için okul yönetimince öğretmenler ve velilerle iş birliği yapılarak gerekli tedbirler alınacak.  

Puan üstünlüğü vurgusu 
 Ortaokulu veya imam hatip ortaokulunu bitiren öğrenciler, beceri ve yetenekleri doğrultusunda ortaöğretime yerleştirmeye esas puanla veya beceri, yetenek sınav puanıyla tercihleri doğrultusunda ortaöğretim kurumlarına geçiş yapabilecekler. 

Ortaöğretime geçiş sistemine bağlı olarak yapılan yerleştirmeye esas nakil işlemleri, puan üstünlüğü ve okulların açık kontenjanlarına göre kılavuz hükümleri doğrultusunda Bakanlıkça yürütülecek. 

 Rehberlik ve araştırma merkezleri bünyesinde hizmet veren özel eğitim değerlendirme kurulu kararı doğrultusunda özel eğitime ihtiyacı olan ve kaynaştırma yoluyla eğitim alacak öğrencilerin; yetenek, sağlık durumları ve ikamet adreslerini dikkate alarak ortaöğretim kurumlarının kontenjanlarına göre her bir şubede iki öğrenciyi geçmeyecek şekilde il veya ilçe özel eğitim hizmetleri kurulu ve ilgili okul müdürlükleriyle işbirliği yapılarak dengeli bir şekilde yerleştirilmesine imkan verilecek. 

 Beceri, yetenek sınavıyla öğrenci alan okullara yerleştirilecek öğrenciler ilgili okul müdürlüklerince oluşturulan komisyon tarafından kendi aralarında beceri, yetenek sınavına alınacak ve başarılı olanların kayıtları yapılacak. İlgili kanunlar kapsamında aylık bağlanan şehit ve gazi çocuklarının nakil ve geçiş işlemleri, zamana bağlı olmadan, kontenjan şartı aranmaksızın, bir defaya mahsus olmak üzere, aynı türden okullara dengeli bir şekilde yapılacak. 

 -Başarı puanı yüksek olanlara öncelik 
Dala yerleştirme işlemlerinin 10'uncu sınıfın sonunda öğrencinin alan ortak eğitimindeki yetenek ve başarıları, sektörün ihtiyacı, öğrenci ve velilerin talepleri ve grup oluşturma sayıları dikkate alınarak ilgili okul müdürlüğünce yapılacak. 

Tercihlerin belli dallarda yoğunlaşması halinde ise 10'uncu sınıf yıl sonu başarı puanı yüksek olanlara öncelik verilecek. Günlük toplam ders saatinin 2/3'ü ve daha fazlasına gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise yarım gün sayılacak. 

Devamsızlık yapan öğrencinin durumu posta, e-posta veya diğer iletişim araçlarıyla velisine bildirilecek. Devamsızlığın 5'inci, 15'inci ve 25'inci günlerinde, kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ naklini gerektiren hastalığı bulunanlar, kaynaştırma ve özel eğitim gerektirenler ile tutuklu öğrencilerde ise ayrıca devamsızlığın 40'ıncı ve 55'inci günlerinde de tebligat yapılacak ve öğrencinin okula devamı istenecek. 

-Devamsızlık sürelerine yeni düzenleme 
Yönetmelik değişikliğiyle liselerde devamsızlık sürelerine ilişkin yeni hüküm getirilerek, devamsızlık süresi toplamda 45 günden 30 güne düşürüldü. Buna göre, devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılacak ve durumları yazılı olarak velilerine bildirilecek. 

Ancak üniversite hastaneleri, eğitim ve araştırma hastaneleri veya tam teşekküllü devlet hastanelerinde kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ naklini gerektiren hastalığı bulunanlar, kaynaştırma ve özel eğitim gerektirenler ile tutuklu öğrencilerin özürsüz devamsızlık süresi 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanacak. Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan ve öğrenim hakkı bulunan öğrenciler takip eden öğretim yılında okula devam ettirilecek. 

Öğrenim hakkı bulunmayanlar ise okulla ilişikleri kesilerek açık öğretim lisesi veya mesleki açık öğretim lisesine gönderilecek. Öğrencinin devamsızlığıyla ilgili velisine yapılacak tebligat işlemlerinin, ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda posta, e-posta ve bilişim araçlarıyla yapılacağı hükme bağlandı.

 -Özür belgeleri veli tarafından verilecek 
Öğrencinin devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı veli beyanının, özür gününü takip eden en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine velisi tarafından verilmesi zorunluluğu getirildi. 

Yeni yönetmeliğe, temel lise statüsündeki özel ortaöğretim kurumlarından resmi ortaöğretim kurumlarına geçişlerle ilgili esas ve usullerin ayrıca Bakanlıkça belirleneceği hükmü konuldu. 

Resmi ortaöğretim kurumlarından özel ortaöğretim kurumlarına geçişler ile özel ortaöğretim kurumlarının kendi aralarındaki nakillerde ise MEB Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği hükümleri uygulanacak. 

Yeni düzenlemeyle, nakil ve geçiş başvurularının haftalık olmaktan çıkarılıp aylık sürelerde yapılmasına imkan verildi. Nakil ve geçiş başvurusu, her ayın ilk iş gününden son iş gününe kadar veli tarafından çalışma saatleri içerisinde öğrencinin öğrenim gördüğü okul müdürlüğüne dilekçe ile yapılacak. 

Başvuru, öğrencinin nakil şartlarını taşıması halinde naklen gidilmek istenilen okul müdürlüğüne e-Okul sistemi üzerinden iletilecek, onay veya ret işlemi nakil istenilen okul müdürlüğünce e-Okul sistemi üzerinden ayın son iş günü çalışma saatleri içerisinde gerçekleştirilecek.  

-Olağan dışı nakil işlemleri 
Hazırlık ve 9'uncu sınıflardaki olağan nakil işlemleri, yerleştirmeye esas nakil işlemlerinin tamamlanmasından sonra yapılacak. e-Okul sistemi üzerinden alınan nakil ve geçiş başvuruları, her ayın son iş gününde ilgili okul müdürlüğünce değerlendirilecek ve Veli Bilgilendirme Sistemi üzerinden de öğrencinin velisine bildirilecek. 

Hazırlık sınıflarından hazırlık sınıfı bulunmayan okulların 9'uncu sınıflarına, hazırlık sınıfı bulunmayan okulların 9'uncu sınıflarından hazırlık sınıflarına yeterlilik sınavı aranmadan, hazırlık sınıfı bulunmayan okulların 9'uncu sınıflarından hazırlık sınıfı bulunan okulların 9'uncu sınıflarına yeterlilik sınavına bağlı olarak içinde bulunulan öğretim yılının kasım ayının son iş gününe kadar nakil ve geçiş yapılabilecek, bu aydan sonra bu sınıflar arasında nakil ve geçiş yapılamayacak. 

Öğrenciler, her dersten en az iki yazılı sınava katılmak zorunda olacaklar. Öğretmenler, ortak değerlendirme yapabilmelerine imkan vermek üzere birden fazla şubede okutulan tüm dersler ile güzel sanatlar ve spor liselerinde bireysel veya grup olarak okutulan derslerin yazılı ve uygulamalı sınavları ortak yapılabilecek ve ortak değerlendirilebilecek. 

 -Başarı yükseltmek isteyenlere ortak sınav Yazılı sınavlar ve diğer değerlendirmeler sonunda başarısını yükseltmek isteyen öğrenciler için dönem sona ermeden her dersten ayrıca ortak bir sınav daha yapılacak. Öğrenciler, raporlu ve izinli oldukları günlerde yazılı ve uygulamalı sınavlara alınamayacak. 

Özürleri nedeniyle 60 günlük devamsızlık kapsamında değerlendirilen öğrencilerin dönem puanları zorunlu hallerde bir yazılı sınav eksiğiyle verilebilecek. Doğrudan sınıf geçebilmek için ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunma şartı getirildi. 

Ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunmak kaydıyla doğrudan sınıfını geçemeyen öğrencilerden; bir sınıfta başarısız ders sayısı en fazla 3 ders olanlar sorumlu olarak sınıflarını geçebilecek ancak alt sınıflar da dahil toplam 6 dersten fazla başarısız dersi bulunanlar ise sınıf tekrarı yapacak. 

Nakil ve geçişler nedeniyle ortaya çıkan sorumlu dersler bu sayıya dahil edilmeyecek. Sorumluluk sınavları, ders yılı içerisinde yapılan yazılı veya uygulamalı sınav esaslarına göre birinci ve ikinci dönemin ilk haftası içerisinde iki alan öğretmeni tarafından yapılacak. 

Ders kesiminde, okul öğrenci ödül ve disiplin kurulunun da görüşü alınarak mezuniyet puanı en yüksek olan öğrenci, öğretmenler kurulunca okul birincisi olarak tespit edilecek. 

Ancak, bütün derslerden başarılı olmasına rağmen stajını tamamlamayanlar, 10 puandan fazla davranış puanı indirilmiş ve iade edilmemiş olanlar ile mezun olduğu ders yılının tamamını bulunduğu okulda okumayan öğrenciler okul birincisi olamayacak.
ÖSYM Başkanlığı, 2015-TUS İlkbahar Dönemi ile ilgili ek yerleştirme tercih işlemlerinin, 2-6 Temmuz 2015 tarihleri arasında http://www.osym.gov.tr internet adresinden aday tarafından, bireysel olarak internet aracılığıyla yapılacağını bildirdi. 

Ek yerleştirme, 2015-TUS İlkbahar Dönemi Başvuru Kılavuzu ile 2015-TUS İlkbahar Dönemi Tercih İşlemleri Genel Bilgileri’nde yer alan ilke ve kurallara göre yapılacak, 15.00 TL ücret karşılığından yapılacak. 

Ücret, ÖSYM’nin internet sayfasında yer alan ‘ödemeler’ alanından kredi kartı/banka kartı ile yatırılacak. Yerleştirme ücreti ödeme işlemleri, 7 Temmuz 2015 tarihinde saat 23.59’da sona erecek. 
Bu süre içinde yerleştirme ücretini yatırmayan adayların bu yerleştirme için yapmış oldukları tercihleri geçersiz sayılacak ve bu tercihler yerleştirme işlemine alınmayacak. Banka/ATM’den ödeme yapılmaması istendi. 

Ek yerleştirme sonuçları ÖSYM’nin internet sayfasında yayımlanacak, adaylara ek yerleştirme sonuç belgesi gönderilmeyecek.Bugün

Uzman Psikolog Z. Deniz Aktan, “Okul öncesi eğitimde yaratıcılık ve geliştirilmesi” isimli kitabında, çocuklarda yaratıcılığın geliştirilmesini sağlayacak ipuçlarını açıklıyor. 

Öğretmenler ve ebeveynler için rehber niteliğindeki kitapta, yaratıcılığın tanımı yeniden yapılarak “Yaratıcılık geliştirilebilir mi?”, “Nasıl geliştirilir?”, “Yaratıcılık zekâyı etkiler mi?” gibi cevapsız birçok soru da yanıt buluyor. 

 Okan Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölüm Başkanı Uzman Psikolog Z. Deniz Aktan tarafından kaleme alınan “Okul Öncesi Eğitimde Yaratıcılık Ve Geliştirilmesi” isimli kitap, raflardaki yerini aldı. Yüzyıllar boyunca güzel sanatlar ile iç içe geçmiş bir kavram olarak ele alınan yaratıcılığın çocuklarla ilişkisini ele alan kitap, hem öğretmenlere hem de velilere yol gösteriyor. 
Özellikle erken çocukluk döneminde yaratıcılığın, bilişsel yeteneklere olan olumlu etkisinden yola çıkılarak yazılan kitapta Uzman Psikolog Z. Deniz Aktan, herkesin merak ettiği soruları yanıtlıyor. 

“Yaratıcılık nedir?”, “Zekâ gibi geliştirilebilen bir şey midir?”, “Yaratıcılık doğuştan mı gelir, yoksa zamanla gerekli egzersiz ve çalışmalarla desteklenebilen bir şey midir?”, “ Çevre, okul ve ebeveyn tutumları yaratıcılık becerileri üzerinde etkili midir?”, “Yaratıcılığı geliştirmek için neler yapılmalıdır?”, “ Yaratıcılığı geliştirirken, zekâ da gelişebilir mi?” gibi hayati soruların yanıt bulduğu kitapta Z. Deniz Aktan, birçok öneride de bulunuyor. 

Yaratıcılığı geliştirme yolları Kitapta, yaratıcılık becerilerini geliştirmeye yönelik faaliyetler ayrıntılı olarak ele alınırken, bu faaliyetlerin öğretmenler ve ebeveynler tarafından nasıl hazırlanıp uygulanacağı da anlatılıyor. 

Diğer bir yandan da Z. Deniz Aktan kitabında, yaratıcılığı geliştirmeye yönelik faaliyetleri kâğıt ve kaleme dahi ihtiyaç duymadan günlük hayata dâhil etmeye yardımcı oluyor.
Turkcell’in Kardelenler bursuyla eğitimini tamamlayıp öğretmen olan Mavili Akbudak’ın Mardin Dumlupınar Ortaokulu’ndaki bilişim sınıfına Turkcell, 15 adet masa üstü bilgisayar ve bir laptop hediye etti. 

Turkcell’in Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği (ÇYDD), Toplum Gönüllüleri Vakfı (TOG) ve Türkiye Engelliler, Spor, Yardım ve Eğitim Vakfı (TESYEV) işbirliğinde yürüttüğü Kardelenler projesi kapsamında burs alarak eğitimini başarıyla tamamlayan ve öğretmen olan Mavili Akbudak, Mardin Dumlupınar Ortaokulu’ndaki bilişim sınıfını Turkcell desteğiyle yeniledi. 

Turkcell’in 15 adet masa üstü bilgisayar ve bir laptop ile yenilediği bilişim sınıfında öğrenciler bundan böyle daha verimli koşullarda eğitimlerini sürdürerek gerekli teknolojik donanıma sahip olabilecekler. 

Dumlupınar Ortaokulu’nda gerçekleşen ve Artuklu İlçe Milli Eğitim Müdürü Şehmus Sümer’in katılımıyla gerçekleşen yeni bilişim sınıfının açılışında Mavili Akbudak, “Okulumuzun bilişim sınıfı vardı. Ancak bilgisayarlarımız oldukça eski ve birçoğu kullanılamaz durumdaydı. Çocuklarımızın da birçoğunun evinde bilgisayar bulunmuyor.

Turkcell okulumuza 15 bilgisayar ve bir laptop hediye etti, bilişim sınıfımız yenilenmiş oldu. Turkcell hem okul hayatımda hem iş hayatımda desteğiyle sürekli yanımda yer aldı. Şu anda öğretmenlik yaptığım Dumlupınar Ortaokulu’nda da beni yalnız bırakmadı. Çocuklarımı mutlu ettiği ve ihtiyaç duyduğum her an yanımda olduğu için Turkcell’e bir kez daha teşekkür ederim” dedi. 
Turkcell Grup Kurumsal İletişim Direktörü Filiz Karagül Tüzün konuyla ilgili yaptığı açıklamada şunları dile getirdi: “Turkcell olarak çocuklarımızın eğitimine büyük önem veriyor, birçok alanda onların ihtiyaçlarını karşılayan projeler geliştiriyoruz. 

Kardelenler de bu sosyal sorumluluk anlayışıyla yer aldığımız ve ailelerinin ekonomik yetersizliği nedeniyle öğrenimlerine devam edemeyen kızlarımızı kendi ayakları üzerinde duran, topluma fayda sağlayan bireyler olması için eğitim desteği verdiğimiz bir proje. 

Bu projeden destek alarak kurduğu hayatla bize gurur veren Kardelenlerimizden biri olan Mavili Akbudak, öğretmenlik mesleğini seçerek okuma gayreti ve azmini bugüne kadar birçok çocuğa aşıladı, onlara ışık tuttu. Şimdi de Mardin’de öğretmenlik yaptığı Dumlupınar Ortaokulu’ndaki öğrencileri için kolları sıvadı ve bilişim sınıfının yenilenmesi konusunda bizden destek istedi. 

Turkcell olarak memnuniyetle verdiğimiz bu destek sayesinde artık çocuklarımız yeni bilgisayarlarla daha verimli bir eğitim hayatına sahip olabilecek.”
TEOG lise puanları 2015 ve il il tüm lise yüzdelik dilimleri listesi sayfamızda. Tercih yapacak olan öğrenciler Lise yüzdelik dilimleri 2015 YEP e okul TEOG yerleştirme puanları sayfasında. 

İstediğiniz ilin üstüne tıklayarak orada yer alan Meslek liseleri Fen ve Anadolu liseleri taban puanları MEB e okul ile uyumlu bir şekilde göz atabilirsiniz. 

Sonunda TEOG yerleştirme puanları diğer adıyla YEP açıklandı. Şimdi öğrenciler lise yüzdelik dilimleri 2015 2016 bilgilerini merak ediyor. TEOG sonuçları öğrenildikten sonra tercih heyecanı başlayacak. 

Okullar araştırılacak, hangi lisenin daha iyi olduğu konusunda bilgiler edinilmeye çalışılacak. Lise tercihleri 6 ile 16 Temmuz 2015 tarihleri arasında yapılacak.(mebpersonelleri) 

2015 TEOG LİSE YÜZDELİK DİLİMLERİ SORGULAMAK İÇİN TIKLAYINIZ
https://e-okul.meb.gov.tr/SinavIslemleri/BasvuruIslemleri/OKSTERCIH/SNV08008.ASPX

Milli Eğitim Bakanı Müsteşarı Yusuf Tekin imzası ile 81 ildeki Milli Eğitim Müdürlüğü’ne gönderilen yazı bütün okullara tebliğ edildi. 

Yazıda, Bakanlığa bağlı her düzeydeki okul ve kurumları açma, kapatma ve ad verilmesine ilişkin iş ve işlemlerle ilgili yönetmelik kapsamında hareket edilmesi gerekildiği hatırlatıldı. 

Yazıda her derece ve türdeki resmi ve özel öğretim kurumlarına verilecek adların, kurumun amaç, seviye ve bulunduğu çevrenin özellik ve şartlarına uygun olması, belli bir anlam taşıması, MilIi Eğitim’in temel amaçlarına aykırı düşmemesi istendi. 

Ayrıca, bunun Türkçe olması ve öğretim kurumları bina/tesislerine adları verilecek kişilerin çevrede olumlu izlenimler bırakmış olması gerektiği belirtilen yazıda şöyle denildi: "
Ancak, ad verme işlemlerinde okul ve kurumların adlarının kurum kültürünü olumsuz etkileyecek şekilde sık sık değiştirildiği, ilgili yönetmelik hükümleri dışında bina ve tesislerin yapılmasında görev gereği hizmet edenler ile halen görevine devam eden kişilerin adlarının da kurumlara verildiği görülüyor. 

Bu nedenle okul ve kurumlara ad verme işlemlerinde ilgili yönetmelik hükümlerine göre işlem yapılarak gerekli hassasiyetin gösterilmesi ve aksaklığa meydan verilmemesi hususunda bilgilerinizi ve gereğini rica ederim."mebpersonel
Dershanelerin kapatılması kararının ardından MEB’in açıklamalarına göre 2 bin 214 dershane temel liseye dönüşüm için müracaatta bulundu. 

Yaklaşık 600 kurum da temel liseye dönüş izni aldı. Geri kalan kısım ise MEB’ten onay bekliyor. Dershanelerin büyük bir bölümü dönüşüm şartlarını yerine getirirken öğrenci alımı için ön kayıt almaya başladı. 

Milli Eğitim Bakanlığı’nın dönüşüm ruhsatı isteyen dershanelere ruhsat vermemesi dershaneciler ve öğrenciler için büyük bir yıkıma yol açtı.  

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP), dershanelerle ilgili düzenlemeleri içeren Milli Eğitim Temel Kanunu ile Bazı Kanun ve KHK'larda Değişiklik Yapan Kanun'un bazı maddelerinin iptali için Nisan 2014’te Anayasa Mahkemesi'ne başvurmuştu. 

Ancak aradan 1 yıldan fazla süre geçmesine rağmen Anayasa Mahkemesi henüz kararını vermiş değil. Anayasa Mahkemesi’nin yapılan iptal başvurusu konusunda karar vermemiş olması sorunun daha da derinleştireceği bekleniyor. 

CHP Grup Başkanvekili Akif Hamzaçebi Anayasa’nın müteşebbis özgürlüğünügüvence altına aldığını belirterek, “Dershaneler yasasıyla Anayasa’ya aykırı bir düzenleme yapıldı. Kişiler Anayasa’nın güvencesi altında istediği işletmeyi açabilirler. Dershaneler de bunlardan biridir. Dershanelerin kapatılması yönündeki bir uygulama demokratik bir devlette asla olamaz” dedi. 

İptal davasında Anayasa Mahkemesi’nin henüz bir karar vermediğini hatırlatan Hamzaçebi, “Henüz dönüşüm süreci de tamamlanmadı. Her iki konuda da bir gecikme söz konusu. Eylül ayında okulların açılacağını düşünürsek dönüşümle ilgili sürecin çoktan tamamlanmış, başvuruların çoktan sonuçlanmış olması gerekirdi. 

Süreçteki bu yavaşlık ağırdan alma yanlış. Bunu kriz olarak nitelendirebiliriz. İnsanlar ne yapacağını bilmek zorunda. Dershaneler dönüşecek mi dönüşmeyecek mi? Böyle bir belirsizliğin içerisinde hiç kimse bırakılamaz” diye konuştu. 
KARGAŞAYA SÜRÜKLENDi 
Aktif Eğitim-Sen Genel Başkanı Osman Bahçe: Hükümet, dershaneleri kapatırken, “Kapatmıyoruz, özel okula dönüştüreceğiz” diyerek topluma yalan söyledi. Ancak uygulama kimi dershanelerin keyfi şekilde kapatılması şeklinde hayata geçiriliyor. 

Ülkemizde yaklaşık 4 bin dershane var. Büyük bir bölümünün dönüşüm başvurusu, dosyalarında hiçbir eksiklik olmamasına rağmen keyfi nedenlerle bekletiliyor. Siyasi iktidara yandaş olarak görülen dershanelere dönüşüm izni verirken, MEB yetkilileri yandaşlık etmeyenlere dönüşüm izni vermeyeceklerini dile getirmekten çekinmiyor. 

Hazırlık ve değerlendirme yapılmadan dershanelerin yasa zoruyla kapatılmasıyla eğitim sistemimiz tam bir kaosa, kargaşaya ve açmaza sürüklenmiştir. Çözüm diye ortaya atılan şeyler kargaşayı artırmaktan başka bir işe yaramamaktadır. 

GÜVEN-DER Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Eyyüp Kılcı: Anayasa Mahkemesi kararı gecikince gelir gider dengesini ocaktan ocağa yapan dershaneler dönüşüme başvurmak zorunda kaldılar. AYM kararı geciktirerek bakanlık yeni kayıt yapılmasını engelleyerek dershaneleri kapanmak ya da dönüşmek zorunda bıraktı. AYM birçok yönüyle Anayasaya aykırı olan kanun için iptal kararını geciktirerek iktidarın amacına hizmet etti. 

ÖĞRENCİ VE DERSHANELER MAĞDUR OLACAK Eğitim-Sen Genel Başkanı Kamuran Karaca: Bakanlık konuyla ilgili bir an önce kararını vermeli. Eylüle kalması okulların bir sene sonraya kalacağı anlamına geliyor. 

Yapılan uygulama başlı başına bir karmaşadan ibaret. Plansız ve programsız bir şekilde dershaneler kapatılmaya çalışılıyor. İster istemez bu durum hem öğrencileri hem de dershaneleri mağdur edecektir. Dershanelerin dönüşümünün sağlanamaması nedeniyle okullar pahalı ve kalabalık sınıflarda eğitim verecek. 

 Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı İsmail Koncuk: Süreç doğru bir süreç olmadığı gibi sağlıksız ilerliyor. Birçok dershaneye ruhsat verildi ve temel lise oldu. Onay verilen bu okullara bakıyorum, bahçesi, oyun alanları yok. Adeta hapishane gibi binalar okula dönüştürüldü. Bunun ana sorumlusu da iktidardır. 

Bana göre temel lise okulların dershaneye döndürülmüş halidir. Doğru bir yapılanma olduğunu düşünmüyorum. Bunun bütün vebali de hükümete aittir.Nesrullah Sonay/Bugün